Mindblown: a blog about philosophy.
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#28 Infusing Social Emotional Learning in Classroom – Wendy Turner (如何融合情緒管理學習於課室中)
https://player.acast.com/5ebff918942ff02b4452d53f/episodes/28-infuse-social-emotional-learning-in-classroom-wendy-turne?theme=default&cover=1&latest=1 In order to prepare teachers to do this, number one you have to have them to work on adult SEL (social emotional learning). So work on their social competencies in terms of developing self-awareness, self-management, social awareness, relationship skills and responsible decision making. – Wendy Turner In this episode we are going to deep…
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#27 如何活化漢字，增進特殊孩子識字的能力 – 李雪娥老師 (How to learn Chinese by understanding its meaning behind)
https://player.acast.com/5ebff918942ff02b4452d53f/episodes/27?theme=default&cover=1&latest=1 “我們需要了解教學的教材是什麼，它的本質又是什麼，所以教學障的孩子並不是把教材簡化，教學速度放慢，這樣是不能解決問題。” – 李雪娥老師 哈囉司南聽眾們，這集我們將探索如何使用有生命的漢字課程幫助孩子解決讀寫問題，這次非常開心能邀請到李雪娥老師，雪娥老師不僅是一位老師，也是學習障礙孩子的家長，老師最為人所知的就是他所推廣的部件意義化識字，除此之外，老師主編的<有生命的漢字>，集結了許多生動的學習教材，幫助縮小孩子與漢字間的距離。 追蹤雪娥老師: 臉書 訂閱聆聽 Subscribe Acast | Apple Podcast | Google Podcast | Spotify | Stitcher | Youtube 本集大綱 Show Notes [1:12] 老師專研特教的啟程。老師分享當初如何發現自己小朋友有學習障礙。 心中的小星星 [4:30] 確定有學習障礙後，老師尋求的援助。 資優學習障礙 [9:56] 老師在2012年時，提出了「形→義→音」的中文學習模式，稱做為「部件意義化識字教學法」，為什麼傳統 形 > 音 > 義的模式不適合? 表音文字 表意文字 [12:47] 部件意義化識字教學法的實際例子。 老師在臉書PO 降 的意義 [14:09] 課堂上，老師使用的輔助工具以呈現漢字的意義。 金文 甲骨文 小篆 楷書 [19:13] 每個文字都有辦法用意義帶出來嗎? [21:46] 哪個時刻讓老師發現「部件意義化識字教學法」是值得推廣。 [23:26] 圖畫識字的教學法，但無法套用在老師學障的孩子身上。 [25:56] 老師發展「部件意義化識字教學法」的起承轉合。 綜合高效識字法 部件教學法 漢字構型學 [32:20] 利用小篆為媒介帶出漢字意義的例子。 老師對…
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#26 Integrate Technology in Learning Living Skills with Tarja Tolonen
https://player.acast.com/5ebff918942ff02b4452d53f/episodes/26-integrating-technology-in-special-education-tarja-tolenen?theme=default&cover=1&latest=1 In this episode, we are going to explore how we can integrate technology in classroom to cultivate life skills for special young adults (Age 16 -18). And we are really lucky to have Tarja Tolonen to join us today. Tarja is a Finnish special education lecturer at Savo Vocational College. She has extensive experience…
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#25 如何創造差異化教學的課室 – 劉繼文老師 (How to create a personalized learning classroom)
https://player.acast.com/5ebff918942ff02b4452d53f/episodes/25?theme=default&cover=1&latest=1 “如果地上沒有箭頭，你會判斷一下，這地上有無車軌痕跡或是從側邊停車方向辨別走向，但是如果有了箭頭，就好像老師直接給予答案，學生就失去思考的機會。” – 劉繼文老師 這集我們將一起探索如何落實差異化學習，，讓「因材施教」不再只是一句口號，這次很開心邀請到劉繼文老師與我們分享他在此的教學鷹架． 繼文老師目前是新北市新泰國中數學教師．2020新北市SUPER教師 ．學思達核心講師和均一教育平台顧問教師．「讓大象動起來」 是 近期老師出版的書，書中集結了許多實質的技巧讓老師們能打造以學生為中心的課室 追蹤繼文老師: 臉書 訂閱聆聽 Subscribe Acast | Apple Podcast | Google Podcast | Spotify | Stitcher | Youtube 本集大綱 Show Notes [1:21] 執意踏上教職的原因 [5:12] 為何最初想當補教界老師? [7:43] 書中提到與學生在Messager 的對話，這對話起頭是學生問一個數學問題，展現提問式的引導技巧，我覺得很有趣的點是學生直接私訊老師問問題， 老師覺得自己在學生眼中的形象。 李崇建 薩提爾 [12:30] 差異化學習的定義是什麼? [19:20] 學思達是什麼以及如何運用學思達於課室中? 學思達 張輝誠老師 沙沙老師訪談 可汗學院 兩軌和三軌學思達鷹架 [31:05] 在教材分級上以星星、月亮、太陽以去除標籤化，老師在差異化教材編輯的鷹架是什麼? 繼文老師在學思達平台分享的差異化教材 [38:35] 差異化編輯的時間成本。 [40:30] 一到兩本書深深影響老師的思維或是價值觀。 學習的革命 by 佐藤學 可汗學院的教育奇蹟：兩億人的家教課，跟比爾．蓋茲的孩子一起學習 by 薩爾曼．可汗 學思達增能：張輝誠的創新教學心法 讓大象動起來：以學思達啟動差異化教學和自主學習，成就每一個孩子 by 張繼文…
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#24 From Digital Citizenship to Digital Leadership – Jennifer Casa-Todd
https://player.acast.com/5ebff918942ff02b4452d53f/episodes/24-from-digital-citizenship-to-digital-leadership-jennifer-c?theme=default&cover=1&latest=1 “We help model for our students so that they can use social media to develop a positive digital identity, understand the audience, use their voices for change, use their voices to connect with others.” – Jennifer Casa-Todd How much time do you spend on social media daily? How about your students or kids? It…
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Transcript: #24 From Digital Citizenship to Digital Leadership – Jennifer Casa-Todd
Ti-Fen (1m 21s): From Digital Citizenship to Digital Leadership Jennifer she’s passionate about showing teachers and students how they can use technology and social media to make the world a better place. Now lets enjoy our conversation with amazing Jennifer hello Jennifer will come to our show. Jennifer (1m 45s): Hello and thank you so…
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#23 創新教案設計:口訣肢體記憶與密室逃脫 – 張崴耑老師 (How to design engaging game-based learning like escape room. )
https://player.acast.com/5ebff918942ff02b4452d53f/episodes/23?theme=default&cover=1&latest=1 ＂教學就是老師要開心，如果老師不喜歡自己的課，那學生也不會喜歡＂ – 張崴耑老師 這集我們將一起探索跳脫傳統的教案設計技巧，例如我很愛的密室逃脫與教學的結合等等。這次很榮幸能邀請到張崴耑老師與我們分享他的多年經驗。張崴耑老師現任臺中市大明國小教師和翰林社會教材作者。崴耑老師於他個人搜秀資源網上分享無數創意教案，且也以他創新的教學方式，受獎無數，例如榮獲教育部師鐸獎、親子天下百大創意翻轉教師和未來教育台灣100等等。 閒暇之餘，崴耑老師以「風聆」為筆名，著有數本輕小說、網路小說與奇幻小說。 追蹤崴耑老師：臉書 | 部落格 訂閱聆聽 Subscribe: Acast | Apple Podcast | Google Podcast | Spotify | Stitcher | Youtube 本集大綱 Show Notes: [01:55]＂以能辦到每堂課與所有評量都100%依據課綱與能力指標為豪，但沒人在意這種事。＂很好奇老師為何覺得沒人在意或是被輕忽了？ [05:00] 參加深耕種子教師的過程。從兒童文學到社會科領域的轉折。 [07:52] 還是菜鳥老師時，就開始設計創新的教學方式？還是因為某些經驗或研習激勵您，慢慢跳脫傳統的方式。 [13:30] 現在台灣國小社會領域的能力指標。 [14:46] 在口訣歌曲手勢記憶法設計過程中，可能要經過一些實驗潤飾，老師大多用什麼素材作為基底？ 用身體記憶臺灣河川分布 [20:42] 如何由學生的反應去改變口訣？ 密室逃脫教案鷹架 [23:31] 事前準備項目和場地選取。 Holiyo Line Business Google Form [32:50] 曾使用哪些主題或情境以增加學生參與感? [34:07] 遊戲設計靈感。 台灣百年歷史地圖app [40:08] 如何協助卡關的學生？ [40:47] 幾個人一組？ [43:29] 分組時，有些孩子容易主導整組導致其餘孩子學習參與度降低或是程度較落後的難已跟上，如何讓孩子都能適性學習？ [46:33] 這幾年來，有哪一到兩本書深深影響您的思維或是價值觀？ 自私的基因 by 理查．道金斯 學校扼殺了創意嗎？我的一堂社會課 by 林榮梓 柳丁與經緯度教學…
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#22 The Path to Become a Burned-In Teacher with Amber Harper ( 如何打造一個永續的教職生涯 )
https://player.acast.com/5ebff918942ff02b4452d53f/episodes/22-burned-in-teacher-with-amber-harper?theme=default&cover=1&latest=1 “What happens when you lose touch with your self-awareness and stop thinking about your everyday beliefs, habits, and routines? You simply go through the motions.” – Amber Harper. How is your feeling now? Do you feel exhausted or feel like your life is okay? In this bizarre year, I’ve heard so many educators feel…
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#21 喚醒讀的好奇心與建立寫的思辨力 – 林怡辰老師 (Awaken Kids’ Curiosity in Reading and Develop the Writing Skills)
https://player.acast.com/5ebff918942ff02b4452d53f/episodes/21-awaken-kids-curiosity-in-reading-and-develop-their-writin?theme=default&cover=1&latest=1 司南聽眾，您們曾經懊惱無法激起您學生的讀寫興趣嗎？還是您小時候像我一樣很討厭閱讀和寫作文嗎？這集我們將一起探索讀寫教育的滋養。非常開心這次邀請到林怡辰老師與我們分享她多年的經歷。 怡辰老師是彰化縣原斗國民小學的高年級導師兼教務組長和國語日報講師。老師已是許多教師培訓的資深講師，生動有趣地分享她的讀寫實務教學。大家最熟知老師的作品就是他去年出版的暢銷書從讀到寫，林怡辰的閱讀教育：用閱讀、寫作， 讓無動力孩子愛上學習。 追蹤怡辰老師：臉書 | 部落格 訂閱聆聽 Subscribe: Acast | Apple Podcast | Google Podcast | Spotify | Stitcher | Youtube 本集大綱 Show Notes: [1:23] 閱讀和書寫在老師成長過程中扮演的角色 小叮噹 [6:24] 老師在一開始推動閱讀教育時，哪些時刻知道這是要堅持的道路，這裡的時刻並非紙上成績的改善，而是學生的行為表現或學習態度的改變。 林青霞 徐乃麟 請不要忘記那些孩子 鐵絲網上的小花 波特萊爾大遇險 國語日報 [14:05] 老師在部落格中說「環境」和「身教」都相當重要。只要這兩點可以做到，其實大部分的問題都水到渠成，全部都可以解決。一、給予孩子一個讀書的空間。放一些孩子有興趣的書籍。二、孩子閱讀的時候，家長也以身作則。一起沉浸在書的世界裡。這次想要跟老師深談高年級這部分，什麼是高年級的閱讀天花板？ [16:35] 幫助孩子突破這隱形的閱讀天花板的方式？ 天方夜譚 包公傳 水滸傳 聊齋誌異 祕密花園 阿拉丁 手斧男孩 [20:27] 選擇書籍的策略。老師篩選還是學生自己擇選？ 屁屁偵探 大偵探奈特 雷思瑪雅少年偵探 三個問號偵探團系列 廁所幫少年偵探 少年科學偵探CSI 1-10 亞森羅蘋 福爾摩斯 [26:00] 課堂上閱讀的時段和換書的頻率。 [30:27] 如何激發學生在寫方面的興趣? [34:26] 老師要求學生書寫的頻率。 [39:25]…
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Transcript #20 Going Gradeless in the Traditional Classroom with Starr Sackstein
Ti-Fen (9s): Welcome to Compass Teachers show I’m your host Ti-Fen. My job is to interview Teachers around on the road and tease out their teaching practice, education research, or tools they use. Hopefully this show can offer us ideas for you to experiment in your classroom. Hey, this episode is all about Hacking Assessment.…
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